Токсические вещества разрушают детский мозг
Как обнаружили исследователи, токсические химические вещества могли быть причиной недавнего увеличения роста различных видов недееспособности среди детей, связанных с неврологическим развитием, включая аутические расстройства, СДВГ-синдром и дислексию.
Исследователи (Harvard School of Public Health, Icahn School of Medicine Mount Sinai Hopsital) утверждают, что существует срочная необходимость нового метода контроля специфических токсических веществ.
Как отмечает профессор Филипп Гранджан (Philippe Grandjean, professor of environmental health, Harvard School of Public Health), наибольшее опасение вызывает довольно большое количество детей, которые в отсутствие формального диагноза оказались подвержены влиянию токсического разрушения нормального процесса развития мозга. Такие дети имеют пониженным уровнем внимания, задержками в развитии и низкий уровень академической успеваемости. В настоящее время в качестве наиболее вероятного источника таких разрушений ученые называют действие индустриальных химических веществ.
Новый отчет появился после ранее проведенного исследования, законченного в 2006 году, которое идентифицировало пять индустриальных химических соединений как нейротоксические вещества, влияющие на развитие, которые потенциально могут стать источником различных мозговых дефицитов.
Новое исследование предлагает обновленные данные относительно идентифицированных химикатов и дополнительную информацию касательно шести новых обнаруженных нейротоксических веществ, которые включают марганец, фторид, хлорпирифос и ДДЭ (пестициды), тетрахлорэтилен (растворитель) и полиброминированные дифениловые эфиры. Полученные результаты указывают на возможные связи между недавно выявленными нейротоксическими химическими соединениями и их негативными эффектами относительно здоровья детей.
Так, марганец связывают с ухудшением умственных способностей и нарушением моторных функций, растворители имеют отношение к гиперактивности и агрессивному поведению, тогда как некоторые пестициды могут стать причиной задержек когнитивного развития.