Сопереживающие учителя средней школы снижают риск употребления алкоголя учениками

Новое исследование предполагает, что эмоциональная поддержка учителей средней школы часто сдерживает желание подростков употребить алкоголь или другие запрещенные вещества.

Ученые определили, что расстройство, депрессия, стресс и наличие или отсутствие социальной поддержки являются показателями раннего употребления алкоголя и наркотиков в подростковом возрасте. Было отмечено, что ученики шестых-восьмых классов, испытывающие эмоциональную поддержку учителей, имеют тенденцию к более позднему началу употребления алкогольных и других запрещенных веществ.

–  Мы были поражены результатами нашего исследования, –  делится психолог доктор Кэролайн МакКарти (Dr. Carolyne McCarty, Seattle Children’s Reasearch Institute). –  Мы знали, что учителя средней школы играют важную роль в развитии учеников, но это первое управляемое данными исследование, показавшее взаимосвязь педагогической поддержки и низким уровнем риска раннего употребления алкоголя.

Ученики средних классов описывают учительскую поддержку как ощущение эмоциональной близости и возможности обсудить с педагогом об испытываемых ими проблемах.

Также было определено, что подростки с чувством сепарационной тревоги, имеющие близкие доверительные отношения с родителями, могут быть менее восприимчивы к негативному влиянию сверстников, включающим рискованное поведение. исследователи выяснили, что подростки, начавшие употреблять алкогольные и другие запрещенные вещества до шестого класса, имели значительно более высокий уровень депрессивных симптомов. Таким образом ученые предположили, что депрессия может быть последствием раннего употребления алкоголя или наличия факторов риска в средней школе.